Sistematično učenje socialnih veščin

Vsebina seminarja:

Identifikacija zaželjenih veščin:

• socialnih veščin (zna se vključiti v pogovor; zna primerno upravljati z lastnimi čustvi - npr. jezo ...);
• socialnega vedenja (zna vzpostaviti očesni kontakt; zna reči hvala; se zna rokovati ipd.);
• socialnih kompetenc (konsistentno izvajanje med seboj povezanih socialnih veščin in vedenj).

Odzivi otrok na neprimeren socialni način

• pristop umika - nezrel pristop - napadalen pristop

Cilji učenja socialnih veščin ter njihovo rangiranje glede na starost otroka na področjih otrokovega življenja:

• osnovne veščine (aktivno poslušanje, pozdravljanje, pogovor ...)
• delovne veščine, veščine planiranja
• prijateljske veščine
• veščine za soočenje s čustvi
• veščine za soočenje z agresijo
• veščine za soočenje s stresom

Pristopi učenja socialnih veščin: osnovno učenje socialnih veščin (osebni prostor, glasnost govora primerno situaciji); procesno učenje, modelno učenje, socialni stripi, socialne zgodbe, socialni stripi ... praktični prikazi za učenje socialnih veščin in vedenja:

• vključevanje otroka v skupino;
• aktivno poslušanje z razumevanjem;
• sprejemanje negativnih sporočil (zavrnitve, prevzemanje odgovornosti);
• medosebni odnosi (reševanje konfliktov, problemov);
• prositi za pomoč, nuditi pomoč drugemu;
• samomotivacija (potruditi se) in pohvaliti samega sebe.

Ciljna skupina: vsi pedagoški delavci v vrtcu

Metode dela: praktične delavnice, diskusija, izmenjava izkušenj med udeleženci, predavanje.

Število ur: 8 pedagoških ur

Izvajalka: mag. Maruška Željeznov Seničar