Domov > Izobraževanje > Osnovne šole > Kako učenca naučiti upravljati s čustvi

Kako učenca naučiti upravljati s čustvi

— shranjeno pod:
Upravljanje s čustvi predstavlja enega izmed varovalnih dejavnikov v učenčevem življenju. Določeni učenci imajo v svoj sistem čustvovanja že vpeljano samoregulacijo, nekateri pa se morajo soočati s posledicami svoje impulzivnosti in pomanjkanjem na področju samokontrole. Dostikrat je pedagoški vzgojni moment usmerjen v sporočilo kaj učenec ne sme delati kot pa v to, da bi ga naučili kaj naj naredi oziroma kako naj reši določen problem ali situacijo.

Vsebina seminarja

Razvoj čustvene inteligence pri učencu (stopnja čustvene varne povezanosti otroka z odraslo osebo (praktični prikaz različnih oblik povezanosti med otrokom in odraslim ter predlogi za izboljšanje le-te; igre za povezovanje učenca z odraslim (delavnica)).

Nevrobiološka osnova čustvovanja (kako se naši možgani in telo odzivajo na različna čustvena stanja – povezanost telesa in čustev – delavnica).

Čustvena inteligenca kot osnova za razvoj samostojnosti in motivacije (vsa motivacija v življenju izhaja iz čustev; izražanje lastnih potreb ter njihova prepoznava v okolju kot osnova za razvoj čustveno zrelega posameznika – prikaz preko praktičnih primerov).

Posledice neizraženih čustev in neuresničene potrebe po resničnosti (frustracije, neprilagodljivost, razdražljivost, nepotrpežljivost, samodesktruktivna vedenja, konfliktnost, samosvojost ipd.).

Pristopi pedagoškega delavca za razvijanje čustvene zrelosti pri učencu (samozavedanje – praktične strategije, izražanje lastnih potreb – praktične strategije, opazovanje samega sebe in svojih čustev - praktične strategije, upravljanje s čustvi - praktične strategije, usmeritev čustev k cilju - praktične strategije).  Vsako strategijo lahko učitelj/razrednik uporabi pri razgovoru z učencem.

Praktične strategije za učenje učencev o lastnih čustvih in njihovem upravljanju (direktne in sistematične tehnike in nedirektivne tehnike) – praktične strategije in delavnice.

 

Ciljna skupina: vsi pedagoški delavci v šoli

Metode dela: praktične delavnice, diskusija, izmenjava izkušenj med udeleženci, predavanje.

Število ur: 8 pedagoških ur

 

Izvajalka: mag. Maruška Željeznov Seničar

 
Akcije dokumenta